Kota Kinabalu, Sabah — Upaya memperkuat peran keluarga dalam mendukung tumbuh kembang dan pendidikan anak-anak pekerja migran Indonesia di Sabah terus digencarkan. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) Skim Kompetitif Kerjasama Internasional, Departemen Pendidikan Nonformal (PNF), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melaksanakan kegiatan perdana bertajuk “Sosialisasi Pendidikan Keluarga bagi Guru Community Learning Center (CLC) di Kota Kinabalu” pada Kamis, 25 Juni 2026, bertempat di CLC Tunas Harapan Bangsa, Kinabalu.

Kegiatan yang berlangsung mulai pukul 08.00 WIB hingga selesai tersebut menjadi langkah awal dalam membangun sinergi antara perguruan tinggi, pengelola pendidikan alternatif, guru CLC, serta keluarga pekerja migran Indonesia dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih kuat dan berkelanjutan bagi anak-anak Indonesia di luar negeri. Pelaksanaan sosialisasi ini memiliki makna strategis karena dilaksanakan bersamaan dengan agenda pengambilan rapor siswa tingkat SD dan SMP di CLC Tunas Harapan Bangsa. Momentum tersebut dipilih secara khusus karena menjadi kesempatan yang paling efektif untuk menghadirkan para orang tua siswa. Sebagian besar orang tua siswa CLC sehari-hari bekerja di sektor perkebunan, ladang, maupun kilang/pabrik sehingga memiliki keterbatasan waktu untuk menghadiri kegiatan pendidikan di luar jam kerja. Pertemuan pengambilan rapor menjadi ruang yang sangat penting untuk mendekatkan sekolah dengan keluarga. Kehadiran orang tua dalam kegiatan ini tidak hanya untuk menerima hasil belajar anak, tetapi juga menjadi kesempatan untuk memperkuat pemahaman mengenai pentingnya peran keluarga dalam mendukung pendidikan,” ujar tim pelaksana kegiatan.

Dalam kegiatan tersebut, para guru CLC mendapatkan penguatan pemahaman mengenai konsep pendidikan keluarga, strategi membangun komunikasi positif antara sekolah dan orang tua, serta pendekatan pendampingan anak yang sesuai dengan kondisi sosial dan budaya keluarga pekerja migran. Pendidikan keluarga dipandang sebagai fondasi utama dalam membangun karakter, kemandirian, dan motivasi belajar anak, terutama bagi mereka yang menghadapi tantangan lingkungan pendidikan lintas negara. Guru CLC memiliki posisi strategis sebagai penghubung antara anak, keluarga, dan lingkungan sosial. Tidak hanya berperan sebagai pendidik di ruang kelas, guru CLC juga menjadi pendamping yang membantu keluarga memahami kebutuhan perkembangan anak serta menciptakan pola pengasuhan yang mendukung keberhasilan pendidikan.

Kegiatan sosialisasi ini juga menjadi bagian dari komitmen PNF FIP UNY dalam memperluas kontribusi akademik melalui pengabdian internasional. Melalui skema kompetitif kerjasama internasional, UNY berupaya menghadirkan solusi berbasis keilmuan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat Indonesia di luar negeri, khususnya komunitas pendidikan di CLC Sabah. CLC sebagai lembaga pendidikan alternatif bagi anak-anak pekerja migran Indonesia memiliki tantangan tersendiri dalam penyelenggaraan pendidikan. Dukungan keluarga menjadi salah satu faktor penting agar proses pembelajaran tidak hanya berlangsung di sekolah, tetapi juga berlanjut dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penguatan kapasitas guru dan keluarga menjadi bagian penting dalam membangun ekosistem pendidikan yang inklusif.

Antusiasme peserta terlihat dari keterlibatan aktif guru dan orang tua selama kegiatan berlangsung. Diskusi mengenai pengalaman mendampingi anak, hambatan komunikasi keluarga, hingga strategi membangun kebiasaan belajar di rumah menjadi bagian dari proses berbagi pengalaman antara peserta dan tim pengabdian. Melalui kegiatan perdana ini, PNF FIP UNY berharap terbangun jejaring kolaborasi yang lebih kuat dengan CLC di Sabah. Program ini tidak berhenti pada kegiatan sosialisasi, tetapi akan dilanjutkan dengan berbagai aktivitas pendampingan dan penguatan kapasitas pendidikan keluarga sebagai upaya nyata menghadirkan layanan pendidikan yang berkualitas bagi anak-anak Indonesia di luar negeri. Kehadiran UNY di tengah komunitas CLC Kinabalu menjadi bukti bahwa pendidikan memiliki peran besar dalam menjangkau masyarakat lintas batas. Dengan kolaborasi yang berkelanjutan antara akademisi, guru, dan keluarga, pendidikan anak-anak pekerja migran Indonesia di Sabah diharapkan semakin berkembang dan mampu memberikan masa depan yang lebih baik.